Diagnóstico con Escala de Somnolencia Epworth en la Escuela Militar de Cadetes

Autores/as

  • Engel José Blanco-Cruz Escuela Militar de Cadetes “General José María Córdova”
  • Marlon Duban Charry-Pacheco Escuela Militar de Cadetes “General José María Córdova”
  • Jorsuan Andrés Guadir-Tapia Escuela Militar de Cadetes “General José María Córdova”
  • Luz Marina Umbarila-Espinosa Escuela Militar de Cadetes "General Jose Maria Cordova" https://orcid.org/0000-0001-8312-4436

DOI:

https://doi.org/10.21830/23460628.148

Palabras clave:

diagnóstico, Escala de Somnolencia Epworth, ESMIC, estudiantes, rendimiento académico, somnolencia

Resumen

El presente artículo describe el uso de la Escala de Somnolencia Epworth para diagnosticar la relación de este tras­torno con el desempeño académico en 53 alumnas de la Esmic, primer semestre de 2023. La metodología es de enfo­que mixto, al utilizar un instrumento de orden cuantitativo como la citada escala, y genera validación cualitativa con análisis documental y bibliográfico. El nivel de investigación es descriptivo y transversal y la población analizada se seleccionó por muestreo probabilístico aleatorio. Los resultados de investigación señalan que la Facultad de Derecho presenta los mayores índices de probabilidad alta de quedarse dormido, pues en todas las dimensiones de la escala, las personas respondieron de manera afirmativa en alta probabilidad de dormirse y su incidencia en baja probabilidad fue mínima.

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Cómo citar

Blanco-Cruz, E. J., Charry-Pacheco, M. D., Guadir-Tapia, J. A., & Umbarila-Espinosa, L. M. (2023). Diagnóstico con Escala de Somnolencia Epworth en la Escuela Militar de Cadetes. Brújula Semilleros De Investigación, 11(22), 46–66. https://doi.org/10.21830/23460628.148

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Publicado

2023-12-01

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Sección

Cultura Física y Deporte
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