Más allá de la convergencia contable: múltiples miradas

Resumen

En este trabajo se busca demostrar que el actual proceso de convergencia contable debe ser asumido con actitud crítica por parte de la comunidad educativa contable. Los currículos de contaduría deben ir más allá de la convergencia, es decir fomentar una autoconciencia de cómo potenciar la formación del contador público colombiano para la convergencia con NIC/NIIF. La unidad de análisis estuvo conformada por tres actores empresa, estado y universidad, aplicando la metodología de estudio de casos. Se concluye que la academia debe asumir un papel más participativo en el proceso de convergencia junto con actores del estado y de la empresa. También se concluye que la formación del contador en contabilidad internacional por parte de las universidades no se solventa solo con cursos especializados sobre NIC / NIIF, pues es deseable que las universidades fomenten en sus estudiantes el desarrollo de un pensamiento crítico frente a la convergencia.