Más allá de la convergencia contable: múltiples miradas

Autores/as

  • Luisa Fernanda Romero Bello Escuela Militar de Cadetes “General José María Córdova”
  • Paulina Naranjo Monroy Universidad Antonio Nariño
  • Armando Machuca Universidad Antonio Nariño

Palabras clave:

Convergencia, NIC / NIIF, Educación contable, Expertos contables, Globalización

Resumen

En este trabajo se busca demostrar que el actual proceso de convergencia contable debe ser asumido con actitud crítica por parte de la comunidad educativa contable. Los currículos de contaduría deben ir más allá de la convergencia, es decir fomentar una autoconciencia de cómo potenciar la formación del contador público colombiano para la convergencia con NIC/NIIF. La unidad de análisis estuvo conformada por tres actores empresa, estado y universidad, aplicando la metodología de estudio de casos. Se concluye que la academia debe asumir un papel más participativo en el proceso de convergencia junto con actores del estado y de la empresa. También se concluye que la formación del contador en contabilidad internacional por parte de las universidades no se solventa solo con cursos especializados sobre NIC / NIIF, pues es deseable que las universidades fomenten en sus estudiantes el desarrollo de un pensamiento crítico frente a la convergencia.

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Publicado

2020-06-24

Cómo citar

Romero Bello, L. F. ., Naranjo Monroy, P. ., & Machuca, A. . (2020). Más allá de la convergencia contable: múltiples miradas. Brújula Semilleros De Investigación, 3(6), 50–61. Recuperado a partir de https://brujuladesemilleros.com/index.php/bs/article/view/37

Número

Sección

Industria y Tecnología